Día Escolar de la No Violencia y la Paz

El arte de saber vivir.- El objetivo de esta importante fecha es remitirnos a la función de los centros educativos como metrópolis del respeto, la tolerancia y la promoción de los derechos humanos. A través de la memoria de Gandhi y la defensa de los valores y principios sobre los cuales se construyen las comunidades sostenibles y los núcleos familiares sólidos, la UNICEF espera que este día se convierta en espacio de reflexión para grandes y chicos, así como una oportunidad de oro para difundir una cultura de paz y entendimiento.

Todos juntos a favor de la paz
Aunque el Día Escolar de la No Violencia y la Paz involucra conceptos que pueden resultar difíciles de entender para los más pequeños, los maestros y padres pueden hallar una vía para explicar a los niños la importancia de defender los derechos y libertad de sus semejantes, y combatir la violencia con un corazón abierto al perdón.

La resolución de problemas es una de las habilidades que la UNICEF considera crítica en la formación de “ciudadanos globales”, y los maestros pueden aprovechar este día para realizar ejercicios en el aula que enseñen a los niños y jóvenes a solucionar de forma constructiva los malos entendidos y las diferencias.

En su página web oficial, la UNICEF comparte con la comunidad internacional algunos aprendizajes sobre la paz, el buen trato y la no violencia que todos podemos ayudar a difundir en esta fecha, y que pueden servir de apoyo a profesores y familias a la hora de buscar formas de sensibilizar a los pequeños.

Cómo sensibilizar a los niños en edad preescolar
La sensibilización de niños pequeños debe basarse en premisas fáciles de comprender y en el uso de ejemplos que puedan ubicarse sin problema en el día a día, como la relación de los niños con sus padres, vecinos y personas mayores.

Conocimientos	Actitudes	Competencias
La importancia de vivir en un entorno de paz y el daño que produce la violencia. Emociones relacionadas con la paz: alegría, amor, tranquilidad. Emociones relacionadas con la violencia: ira, miedo, sufrimiento. La paz como algo que existe si nosotros la construimos.	Interés por contribuir a un entorno pacífico. Preocupación por los sentimientos de los demás, desarrollo de empatía. Respeto por los demás.	Capacidad para expresar la propia frustración sin recurrir a la violencia. Disposición a pedir ayuda en caso de conflicto. Habilidad para relacionarse de manera no violenta.

Cómo sensibilizar a los niños en educación primaria
Cuando tratamos con niños en etapa primaria, podemos introducir conceptos complejos como la guerra, el resentimiento y las diferencias culturales, siempre que podamos servirnos de ejemplos para que los pequeños puedan ubicar en un contexto cotidiano las consecuencias de cualquier comportamiento destructivo.

Esta es una etapa ideal para proponer juegos de roles y ejercicios donde los niños pueden ejercitar sus habilidades de liderazgo y conciliación.

Conocimientos	Actitudes	Competencias
Las guerras: causas, desarrollo y consecuencias. Los conflictos en nuestro entorno cercano: parecidos y diferencias con las guerras. Conceptos: poder, víctima, reconciliación, represalia. Recuperación y reconstrucción: posibilidades y límites.	Motivación por participar en procesos de resolución pacífica de conflictos. Tolerancia hacia las manifestaciones emocionales de otros, aunque no las compartamos. Respeto y empatía hacia las víctimas de la violencia, aunque no compartamos sus circunstancias ni sus opiniones. Disposición a utilizar los cauces y procedimientos a nuestro alcance para proteger a víctimas de la violencia.	Habilidades de resolución de conflictos. Capacidad para mediar en los conflictos de otras personas. Autorregulación, control emocional en los conflictos que nos afectan. Capacidad para distinguir entre conflicto y violencia. Movilización por el derecho a la protección de otros niños.

Cómo sensibilizar a los adolescentes en educación secundaria
La adolescencia es una etapa delicada donde, si bien los jóvenes son capaces de interpretar mejor los hechos y tomar decisiones orientadas a resultados, también enfrentan el difícil proceso de crecer y definir una personalidad propia.

La clave para sensibilizar a los chicos en esta etapa es hacer énfasis en el empoderamiento, y presentar estrategias donde los jóvenes sientan que su opinión y actos son importantes, que marcan una diferencia en su vida y en la del resto.

Conocimientos	Actitudes	Competencias
Identificación de las dinámicas de un conflicto. Implicaciones sociales de la violencia e impacto sobre la cultura. Víctimas, victimarios y victimización. Cultura de paz e ideologías que justifican la violencia. El papel de la democracia y la participación ciudadana en la protección de la paz.	Interés por profundizar en el conocimiento de los conflictos, evitando posicionamientos de tipo “blanco o negro”. Disposición a reflexionar sobre los propios estereotipos y prejuicios. Visión crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación y sus representaciones o explicaciones de la violencia o el conflicto.	Capacidad de aplicar estrategias eficaces de resolución de conflictos en disputas ajenas o en situaciones que nos afectan personalmente. Liderazgo en la construcción de entornos de paz. Organización de grupos de apoyo entre iguales.

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